促進理解之科學評量 : 人本建構取向觀點
題名:
促進理解之科學評量 : 人本建構取向觀點
著者:
Mintzes, Joel J., 著
Novak, Joseph Donald, 著
Wandersee, James H., 著
丁信中, 譯
ISBN（國際標準書號）:
9789577026941
統一題名:
Assessing science understanding : a human constructivist view. 中文
版本:
1版
出版資訊:
臺北市 : 心理, 2004
規格:
429面
叢書:
自然科學教育系列 ; 8
叢書題名:
自然科學教育系列 ;
一般附註:
譯自 : Assessing science understanding : a human constructivist view
主題詞彙:
主題:
| 科學 -- 教學法 |